怎样看待个性特强的孩子？我的孩子三岁半，在上幼儿园小班。她从小就
我的三岁半，在上幼儿园小班。她从小就表现出强烈的个性。从大约4个月大时就坚决不许我抱着她或拍着她睡觉；刚刚学会走路就坚决不准牵她的手；1岁8个月时因为我威胁她不准进门，她就真的自己下了几级楼梯，根本没有屈服的意思。刚上幼儿园时特喜欢跳舞，她性格活泼，跟我出去时爱在我的朋友前或当众表现，并且希望旁边的人都注视她，给她鼓掌。在幼儿园里也这样：大家集体活动时，比方做操她不愿做，大家不做时她的表演欲特强。可以想象她的这种行为得到了什么待遇，老师当然不鼓励。受到冷遇后很落寞的样子，现在已基本上不再有跳舞的行为和兴趣
任性是幼儿常见的一种心理反映，具体表现为自我意愿不受制约，一味地从心 理上、行动上求得满足，而此一满足又刺激着更多、更大的不满足的心理冲动。幼 儿的意愿所以不受制约，主要是由于幼儿缺乏必要的修养知识，理智能力弱，不懂 社会的行为准则和道德规范，对是非和利害观念还分不清。另外，经常任性或哭闹 的孩子与家长的方法不当有关，家长对孩子溺爱、娇惯、放纵都会助长幼儿任 性的发展。对待孩子的任性和倔强，家长千万不可轻易地给孩子断言：不听话、不 乖、犟、不是好孩子等等，尤其不能在孩子面前这样反复说。经验证明：那些从小 倔强的孩子，长大后多成为有主见、有能力、有作为的人；而一味老实听话的孩子 却可能成为盲目顺从、依赖性强、平庸无能的人。其关键在于教育。大凡脾气犟、 任性的孩子，自我意识强，好胜心重，有某处程序的韧性。家长要善于发现并利用 这些“闪光”点，正确引导，就可能培养出良好的意志品质：坚韧、顽强、有毅力 。任性的孩子常常又表现为不达目的不肯罢休，非常执拗，甚至胡搅蛮缠。如果家 长以“犟”制“犟”，非要砍掉他的“棱角”不可，那么，就有可能使孩子形成固 执、违抗的性格，一旦家长与孩子的感情发生对立，孩子就易产生逆反心理，凡事 总逆着大人行事，教育就更难了。因此，当孩子任性时，切不可用简单、粗暴的态 度来“热处理”，要学会使用某些具体有效的办法分散并转移他的注意力。不要当 着小朋友或全家人的面大声呵斥孩子，以避免挫伤孩子的自尊心。也不可无原则地 一味迁就。切勿让孩子认为父母“吃”任性这一套。否则，在孩子的头脑中就会产 生用任性行为来达到目的的想法。当然，对于孩子提出的正当合理要求，大人要尽 可能予以满足，并且说到做到。一时无法达到的，也要向孩子解释清楚。做到既不 卡又不纵，使其任性行为走上有节制、受制约的轨道。这样，幼儿任性行为才有可 能逐渐成为理智的正常的行动。