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- 老师对学生说:"我像你现在那么大时,你才4岁.等你像我那么大时,我就52岁了."
问:老师和学生现在多少岁？
设老师年龄y,学生x,年龄差y-x
y-x年前,学生年龄x-(y-x)=4
y-x年后,老师年龄y+(y-x)=52
联立两式x=20,y=36
要想学好，就要有好的学习方法，根据经验，总结如下方法。
一、 养成提前预习的习惯
在学习新课之前，搞好预习，就可以知道自己哪会哪不会，以便上课时集中精力把不会的学会，另外，根据预习可做好上课用的物品，以提高课堂学习效果。如初一学生在学习《丰富的图形世界》一章时，提前预习几何体，以备上课用，就能很好理解所学内容，形成空间观念。
二、 课堂上积极参与学习
课堂上是我们获取知识的主要阶段，提高课堂学习效果，是学生提高学习成绩的关键，只有课堂上学懂学会了，课后才能取得事半功倍的效果。
为提高课堂学习效果，就要积极参与课堂学习积极思考，积极动手做，积极与同学合作交流，提高课堂做题的准确性和速度，适当比别人多学多做，提高学习效率。
三 、要排好课后的学习
课后要先复习，再写作业做练习册，复习时把不会的知识学会，在做题，可提高做题速度和准确性。另外为了加深自己数学知识广度和深度，每天可选择二道左右拔高题来提高自己做难题的能力。从而开发自己的智力。
三、 夯实基础
掌握好数学基础知识，才能使自己不至于在知识上出现错误，从而提高做题的准确性。
在基础知识的掌握方法上要注意知识的产生，发展和应用过程。从而理解掌握知识，才能达到灵活运用的程度。在数学知识的掌握上要注意知识间的有机联系，使知识条理化，形成完整体系。只有掌握好基础知识，才能在解决数学问题时得心应手，所以说掌握数学基础知识是学好数学的关键和前提。
四、 进行思维训练
在学习数学时要经常进行思维训练，以开发自己的智力，发展自己解决问题的能力。在学习数学时可这样对自己进行思维训练；交换问题的题做结论变成新问题进行研究；对同一问题采取多种方法解决；对同一问题可变换问，寻找多种途径解决。还可以通过开放性的题目来训练自己的思维。只要自己的思维能力提高了，自然就能提高解决数学问题的能力，也就能够学好数学了。