怎样有效地维护课堂纪律！！！这是高中，一个总体素质偏差的班级，几
这是高中，一个总体素质偏差的班级，几乎每次上课开始就很乱，一直乱到下课，睡觉的有之，高谈论阔的有之，就地野餐的亦令人眼花缭乱。老师在上面数十次强调也很难收到效果。再遇到资格不是很老的老师干脆一起同老师开玩笑，更有甚者不止一次在课堂公然辱骂教师（还好没有喊出来，声音是正常分贝），老师若稍有一点“疏忽”训斥了某些过分的同学，就面临着被学生告局的危险，理由是当众辱骂学生，严重损害人格尊严，要求罢免其人等等。。手段之狠毒是在令我等叹服！这样的班级纪律您说老师怎么管？？面对这样的课堂纪律和学生您说老师还能如何认真的
从的角度来分析你所遇到的问题，是这样，首先不管人以什么状态活着，或者在人生的哪个阶段，都是需要维护自尊和满足自尊的。从这一点出发，现在你们班的学生，因为在学习上没有办法来得到老师和学校的认可和肯定，就会用别的方式来证明他们的存在和价值，他们在用这种方式来让老师和学校重视他们，证明他们可以抵抗老师，知道他们的价值，这实际上是一种心理补偿。如果你能从这个角度来分析他们的心理状态，就可以理解他们了。他们并不是很坏，或者没有任何羞辱感和自尊心，人的本能是向好的方向发展自我，体现自我，没有人愿意轻易放弃自己，都是想得到别人的赞美和肯定的，当这个感觉失败了，就会用别的方式来证明自己。就象有很多的学生网恋一样，当学习不好，它就只能到网络世界里，找到自我的尊严和满足，体现自己的价值。你们班的学生，你可以仔细分析一下，是每个人都这样吗？还是有几个带头的同学，别的同学只是在从众心理下来捧场。从重心理就是说有的同学怕不这样做，就担心承担其他的压力，就是脱离班级很多的人行动，感觉离开集体步调的那种恐惧，指向多数人的行为，自然就感觉比较可靠和安全，从众行为有时虽然不是个体本意做出的，但却是个体保护自我的自愿行为，这也是从众心理的特点。根据我说的，你分析一下班级的同学会有很大一部分属于这种情况。你要想改变班级的风气，就先要弄清楚他们的心理特点，这样才可以帮助同学和老师。同时和老师多沟通，让老师试着和他们做朋友，他们也不是非要捣乱班级的坏学生，一定有他们的心理在作怪。只有建立了良性的沟通和关系，才可以慢慢来改善现状。可以先从几个带头的入手，然后再带动整个班级。多想想，多分析分析，根据我说的，可以正确的看待你所遇到的问题了吗？