- 文化对儿童社会性发展的影响?
- 对儿童社会性发展的影响?
- 低俗对小学生的影响
作为同窗情谊的见证，在同学录上互相留言，一直是很多毕业生在毕业前必做的“功课”。不过，近来一些小学毕业生的家长发现，原本应是充满友谊和温馨的同学录，却充斥着庸俗或暴力的成人化语言。小学六年级学生在互赠留言时，不是祝贺对方“早生贵子”，就是“发大财”……
小学生处于人生观、价值观初步形成阶段，求知欲极为强烈，课堂知识与各种社会信息对他们的思想道德精神具有相同的冲击力。但是，与课堂知识相比，社会信息因没有经过严格的筛选与分类，良莠不齐，于是一些不良的甚至是低俗、恶俗的观念和“文化”趁虚而入，为非作歹。小学生涉世未深，面对铺天盖地的各种社会信息，难辨善恶，来者不拒。
校园乃治学之圣地，传播知识之绿洲，塑造思想之净土，培育精神之摇篮。校园文明是城市文明、国家文明的重要组成部分，是社会主义文明的一个子系统，它能清晰地折射和反映出主体文明的传统性和时代性。所以，小学生热衷不文明同学录，表面上看，是校园不良文化泛滥的显现，深层次原因则是社会文化的庸俗倾向和精神文明的缺失。
不良文化对小学生的健康人格的影响是不言而喻的，倘若我们视而不见、听而不闻，那么，其产生的危害性是我们所始料不及的。
中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出，“要建设以社会主义和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。要努力净化校园环境，抵制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康方向发展”。
建设文明校园从抵制不良文化入侵开始。抵制不良文化，提高文化品质，建设文明校园，不仅对学生的健康成长大有裨益，而且对一个城市乃至整个社会的文明建设与发展具有重要的促进作用。为孩子计、为教育计、为文明计，教育部门应该切实行动起来，引导学生抵制不良文化的入侵，社会也该为学生的成长提供一个健康纯净的受教育环境，清除校园不良文化，还校园一方净土！唯有如此，才能真正还孩子一个纯洁的心灵空间。