新课标高一历史题目怎样评价汉到元朝的选官制度？请分别从积极和消极
怎样评价汉到元朝的选官？请分别从积极和消极方面评价。谢谢哦
汉：察举制 由下而上推选人才为官的制度。 积极：摆脱了世袭的历史性弊端，使得官员素质水平得以保证并源源不断，有利于中央集权的加强和政府措施的贯彻。 消极：东汉后期，随着豪强地主势力上升，产生了“累世公卿”的世家地主，日益严重地影响了中央集权和政府职能。 隋唐：科举制 积极：科举制的创立，是封建选官制度的一大进步：它冲破了世家大族垄断仕途的局面，起到抑制门阀的作用。扩大了官吏的来源，大批门第不高的庶族地主知识分子参加了政权，扩大了统治的基础。把读书、考试和做官紧密联系起来，从而提高了官员的素质。把选拔人才和任免官吏的权力，从地方豪门士族的手中集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。有利于推动中国古代文化和教育事业的发展。因此，这一制度被以后历朝沿用，影响深远。 消极：科举制也造成士人把精力集中于应付考试，忽视了实用性的学问。一些同年登制科的进士等相互援引，结为朋党，败坏官风；“朋党之争”成为唐后期政治黑暗的因素之一。 北宋：科举制的发展 主要表现：对科举制本身的变革和调整：考试分三级并严格考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握；严密考试方法（糊名法）以防考官作弊；并不断扩大科举录取名额。 主要作用：很大程度上确保了科举考试的客观性与公平性，为各阶层入仕开辟的道路，进一步扩大了北宋的政权基础。科举制也是加强皇权的手段，起到了加强中央集权的作用，使北宋的政权基础进一步扩大。