怎样学好地理？除了死记硬背还有什么其他捷径！

怎样学好地理？除了死记硬背还有什么其他捷径！: 怎样学好？除了死记硬背还有什么其他捷径！; 如何学好　　常听有的同学说“学地理靠死记硬背”，那“靠”字要改成“不光靠”才对，因为“靠死记硬背”走的是“食而不化”的路子，运用中难免“张冠李戴”、“地名搬家”。因此学习地理，要掌握适合地理的学习方法。方法对了，可收到事半功倍的效果。一、学会使用地理图像阅读地图首先查出版年代，以免造成“信息上的混乱”，这如同人们不同年龄的照片面貌不同是一个道理；后了解图上表示的主要内容；再读比例尺、指向标或经纬网和图例，知道图上事物的详略、方向和每种符号（包括颜色）代表什么事物。人教版教材的图像大致有四类，表现的内容和阅读方法都有差别。（－）分布图各种专题地图都载有一至几种主要地理事物的分布、数量、事物间的关系等空间信息，有的图用加上箭头的线状符号还可表示动态情况。例如在东南亚一节中，首先就提示在政区图上找出该区国家的位置，继后要我们看地形图，观察山脉、河流的分布。这就是说学地理先应知道“在哪里”“有什么”，然后分析事物的空间关系。由图例可知中南半岛地势北高南低，山脉由北向南延伸，控制着大河多南流入海。也可由河流的流向推知地势的高低。该区河流下游多平原，进而分析自然事物与人文现象的关系，这里地处低纬，人们很早就利用优越的气候条件，在平原发展了农业。这里交通便利，人口稠密，许多城市傍河分布。（二）示意图这类图主要用来说明地理事物发生的过程、规律、原因和影响地理事物变化的各因素之间的关系。如“地球公转示意图”。显示了地球公转在时间上的位置与二分二至日有严格对应关系。并影响到地球上正午太阳高度和昼夜长短的变化。这类图多半是难点。（三）景观图这类图逼真地反映了地理事物的外部特征和关系。如“热带雨林”景观图，画有森林及动物。形象地反映了热带高温多雨的气候——森林茂密、食物丰富——大型动物不易在林中穿行，故林中主要是攀援动物和鸟类，而河畔则是大象、河马栖身和觅食的地方。（四）统计图图形用统计方法反映地理事物的组成，说明它们之间的数量和质量关系。如四大洋面积比较图、气温曲线和降水柱状图等，这类图也常与其他图配合使用。图像与学习地理知识的关系是“形影不离”的，图像使我们获得概括的表象，经过头脑加工、认识了事物的本质后，最后要用词语表达出来。例如在学习了我国地势特点之后，可运用图文结合的方法绘简图，说明西高东低地地势的意义。二、学会记忆地名地名于地理学科的重要性，如同外语中的单词一样。牢固地掌握地名，能在图上确定它们的位置，是学习地理的基本要求。（－）区分主次，区别对待初中地理课本中的地名虽多，重要性各不相同，大致分为三级。一级地名是最基本的，包括世界的大洲、大洋，各洲主要地形区，重要河湖、海峡、海湾、边缘海、大的群岛、半岛及岛屿。中国的省级行政区（包括简称）、行政区的政府驻地、主要地形区、河湖、岛屿、濒邻的海洋、邻国等。应达到能在空白图中绘出的程度。二级地名是世界地理重点讲授的国家、首都、重要城市和港口，起重要作用的地形（如恒河平原）、资源产地（如北海油田、纽芬兰渔场）。中国的资源产地、主要工业基地及城市。主要河港、海港、铁路枢纽、主要农业基地（加九大商品粮基地）、著名的游览胜地。三级地名使用频率低，如卑尔根可不记。（二）运用地图记忆地名与地图有难解之缘。初学地名，一定要在图上找出正确位置；注意它与“左邻右舍”的关系。如长江中游干流量“w”形，武汉位于中间转折处，西与东边的拐弯处分别是洞庭湖和鄱阳湖。此外运用地图“旅行”的练习，如选择从北京到重庆乘火车南下，可把途经的城市、山河等地名联系起来，便于记忆。（三）联系地名的意义记忆如死海是因含盐量高而无生物生存而得名。还有的地名涉及语源关系。如Los Angeles（洛杉机）——西班牙“天使们”之意，表明从西班牙进入中美洲后来到这儿，以西班牙语命名。而Chicago（芝加哥），这里的Chi不念“芝”，念Shi（希），派出印第安语。地名来由会增强符号刺激有助记忆。（四）归类记忆把同类的或易混淆的地名归在一起，如宜昌——宜宾、巴基斯坦——巴勒斯坦等。还可创造方法，如编顺口溜；联系新旧知识，记此忆彼；眼、手、口并用等都有效果。（五）游戏记忆通过打谜语学地名。如银河渡口——天津；脖子坐轿子——台湾；双喜临门——重庆等。还可以通过其他方式的游戏记忆地名。三、学会运用比较法它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物间，进行异同比较。比较总是根据一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。如表是对图幅大小相同的地图的比较。项目北京市地图中国地图范围（大小）内容（详细简单）比例尺（大小）比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联系。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律。四、学会运用综合演法认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和联系的基础上加以综合。下面结合北美简易图像，说明如何分析它的气候特征。并介绍综合法的一般步骤。（l）指出北美的位置及范围，即搞清楚在哪里的问题。（2）根据事物的组成分解成部分。如分析气候成因，就要从纬度位置、海陆分布、地形洋流、气压及风带等方面去分析。（3）分析各因素的特点，看它们在构成地理事物中起了什么作用。由上图可知，纬度、西风和地形的特点都对北美气候产生了影响。（4）分析各部分之间的联系。上述因素中，纬度位置决定了北美主体在北温带，并处在西风控制范围，南北纵列的高大地形阻碍了太平洋湿润气候的进入，这反映了北美纬度、西风同地形之间的紧密联系。图中哪种气候分布的面积最广（5）综合各部门之间的联系。即找出北美气候的整体特点。分析、综合过程可见下表。表2-7 因素的特点及联系作用整体特征大部分在北温带以温带气候为主温带大陆性气候为主温润西部高大山系阻挡空气深入风陆大陆性气候分布广五、学会掌握和运用地理数据 1．临界数据经纬度具体到地球上的某点，就有了地理意义，有的还有临界量的特点。例如20N和23.5N都在低纬度，但我们只说23.5N不具备的。临界量大都是地理事物的分界线，可参看表。数据地理意义数据地理意义赤道0℃ 南北半球分界线 5°N-5°S 赤道低压带热带春秋分太阳直射纬度雨淋气候分布区回归线23.5°(S.N) 太阳直射点的南北界一年仅一次直射热带与温带的分界 30°(S.N) 副热带高压带极圈66.5°(S.N) 极昼极夜出现的地区寒带与温带的分界 30°--40°(S.N) 大陆西岸地中海式气候极点(90°S.N) 地球最南最北点半年极昼半年极夜 40°--60°(S.N) 西风带大陆两岸为温带海洋性气候本初子午线0°经线东西经度的划分线标准时基准线 180°经线日界线 20W.160E 东西半球的分界线 2．实测数据大多数实测数据不要求记忆，是作为分析综合的材料，要求我们从数据分析中得出正确结论。如绘出哈尔滨和广州两地的气温曲线国，从分析中能得什么结论呢？先读出两地1月气温值，求出南北温差，再读出两地7月气温值，求出南北温差。经比较可得表的结论。表2-9 1月 7月温度温差温度温差地点哈尔滨 -19 32 22 28 广州 13 6 结论冬季南北温差大，夏季较小 “环境、资源、人类活动”是初中地理教材的主题，围绕这个中心，各部分知识构成了前后相继的联系。后面的知识学不懂时，往往是前面的知识存在缺漏，宜适当翻阅前面相关的部分。通过初中地理的学习，你若能指出重庆的地理位置，地形特点，有什么大河、铁路、公路穿越这里，知道重庆多雾、降酸雨的原因，其工农业生产概括，资源状况，有什么大型工程等等，就初步认识了重庆。如果你还不知道成都在重庆的东面还是西面，或者只能根据经验说出重庆夏季炎热，冬季温和，而不能正确解释这些现象；又如由重庆出发，乘10次列车去北京要经过哪些城市，你一无所知，那就得赶紧查查教科书和地图册，去补上这一课。