征求《家法家规》家规家训比较形象具体，符合未成年人的认知规律，但
家规家训比较形象具体，符合未成年人的规律，但现代的家规应该是“家庭所有成员应遵守的原则，是一种契约”。
家?家法 宋代以後，以往的愚孝行?椴辉俦淮蠖?灯矫袼Хā５牵?榱思s束家?僮拥埽彝ザY制加??了，出現了各?O形式的家?家法。 家?家法，首先是在達官貴人的封建大家庭和家族中推行，如司馬光的《家範》流?黛妒嘶轮遥纤卧紫嘹w鼎，令其子?O各?一本以?橛肋h之法。家?家法?穿了封建家庭禮制的精神。朱熹在司馬光《家範》特?e是《居家雜?x》的基礎上予以提高，制?了一套繁?的家庭禮制和禮?x?範，這就是後?碓谄矫裰?V?榱鞑嫉摹都叶Y》。《家禮》?诙Y、婚禮、?识Y、祭禮的禮?x和?热荩隽司唧w的?定，同?r???調不?男女，均在幼童?r必?讀《孝?》、《?語》，女子?要加讀《列女?鳌贰ⅰ杜]》之?的?！都叶Y》和《童蒙?知》以及《小?W》等，在很大程度上是約束卑幼之?的，?热萆吓c平民之家的和?谧鞯囊蠡疽恢拢鞣N?矩和．禮?x都十分??洌赃@些成?槠矫裰业募乙?家法的主要依?L期以?沓?槠矫裰业募医探滩摹? 家?家法的教育，在?热萆侠^承了?h魏至唐宋?r仕宦之家的家?。如?玄的《誡子?贰嗾训摹杜]》、諸葛亮的《誡子?贰㈩?之推的《?氏家?》、唐代的《太公家教》等，都有家?家法的意義。宋代的家?家法以「家?」、「世範」、「家範」的形式表現得更?樨S富，如袁采的《袁氏世範》、司馬光的《家範》、趙鼎的《家?筆?》、?游的《家?》等，?l文俱?，要求之???，均?榍按患啊Ｋ我葬岬募乙?家法，如明代?尚鵬的《?氏家?》、?罾^盛的《椒山遺?凇?《忠愍家?》)、何心隱的《家?》、霍滔的《霍渭家?》，清代的??英《??齋語》、??伯行的《家???》以及《閨中??鑑》等等，都曾是士民之家的家?家法的?影寤蚪滩摹? 家?家法的教育，一般在每周的初一、十五日進行，有的?t天天率全家人於早晨進行。如?九韶家每天宣讀《家?》，「晨興，家長率?子弟，謁先祠?，?艄捻?其《家?》辭，使列聽之」《宋史．?九韶?鳌罚Ｈ绻拥苓`犯《家?》，就要遭受???的家法?土P。霍滔的《霍渭崖家?》明文?定:「子?O有過，俱於朔望告於祠堂，?枇P罪，初犯十板，再犯?二十，三犯三十。」又如?旭「宗族千餘口，世守家法，孝?不衰，闔門之?龋C於公府」《宋史．孝義?鞯丁＿@些地主大家族如此，一些「大農」的大家庭也是這?樱纭膏?州?城縣村民??誠者，某家至綿至誠六代同居，凡一百一十七口，?韧?o閒言，衣裘?o常主。旦日，家長坐堂上，率于弟而升?事，?坏o勤」（《宋朝事???苑》卷53)。又如「?耵贸性?，同居十九世，，．族人雖?居，同在一村中，世推一人?殚L，有事取?Q，?t生於聽事。有竹篦亦世相?魇谝樱彘L欲?橛凶镎?t用之」(《燕翼?謀?》卷4)。在家?家法的教育和管束之下，家庭?叭蝗绻瞄T。 在明清?沙乙?家法的教育更有甚於宋代，它有效地代替了?曳傻纳?袒c管理。